Smisao seksualne edukacije
Konzervativci se u osnovi protive seksualnoj edukaciji u školama dok ju prije svega liberali podržavaju. To dovodi do ideoloških rasprava koje ignoriraju zašto, koje ignoriraju smisao seksualne edukacije u školama !?
Od 2025. u Hrvatskoj postoji eksperimentalni školski program u 6 škola imena „zdravstveni odgoj”. Riječ je o programu koji predstavlja osnovu na kojoj Zagreb namjerava pokrenuti identični program s naglaskom na seksualnu edukaciju.
O nužnosti seksualne edukacije u školama su povodom toga na HRT govorile udruge. Jedna od njih je govorila da učenicima nedostaju vještine, znanja, to je važan dio odrastanja, identiteta… Druga udruga je na istom mjestu objašnjavala: „seksualna edukacija je važna jer omogućava učenicima da dobiju konkretne informacije…”
Ta edukacija se kod nas treba početi provodi paralelno s onom identičnom u Poljskoj. Tamo je vlada 2025. uvela dobrovoljnu zdravstvenu edukaciju u školama, a od jeseni 2026. ona će postati prisilna. Ona postaje prisilna jer ju je samo oko 30% učinika pohađalo !?
Odluka vlade o prisilnoj zdravstvenoj edukaciji djece je rezultirala pobunom roditelja, Katoličke crkve i Konzervativaca. Ministrica edukacija suočena s tim otporom je 04.05.2026. vikala o toksičnim roditeljima koji nanose štetu svojoj djeci i slično. Na kraju vlada Poljske navodno kapitulira i donosi kompromisnu odluku. U njoj se govori da će zdravstvena edukacija biti obvezna, a seksualna u sklopu nje opciona.
Europska unija nam ovoj edukaciji govori da je nužna zbog ispunjavanja 4 cilja. To su: promocija poštovanja prema svom i tuđem tijelu, promocija korištenja zaštite kod seksualnih odnosa, stvaranju odnosa na međusobnom poštovanju, izbjegavanje stvaranje rigidnih stereotipnih veza.
Prvo me u tom objašnjenju iznenadilo da se djecu od 10, 11 godina treba učiti o seksualnim odnosima. To mi nema logike, a potom postoji ono što samo diplomatski spominju. Riječ je o učenju djece o poštivanju istospolnih veza i raznih rodova.
Povodom toga u Njemačkoj još 2018. izbija svađa jer su djeci u vrtićima davali „zanimljive” knjige. Riječ je o knjigama koje zagovaraju promjene spola i netradicionalne obitelji. Izdavač knjige je o polemici naveo: „naša knjiga se ne bavi seksualnom edukacijom ili dječjom seksualnošću. Ona se bavi rodnim identitetom i obiteljskom raznolikošću u kontekstu ljudskih i dječjih prava”.
To što navode je de jure smisao za seksualnu edukaciju,a po nama nije stvarni smisao. Za stvarni smisao trebamo ići na znanstveno objašnjenje ljudske seksualnosti. To objašnjenje nam govori da niti želja za promjenom spola niti homoseksualnost nisu genetski određeni.
Dalje nam znanost govori da kada dijete dođe do 5 ili 6 godina u njemu se kombinacijom bioloških i društvenih utjecaja formira seksualni identitet. Pošto se on tako rano formira mnogi članovi LGBT zajednice smatraju da su bili njihovi članovi sav život.
Tako se to objašnjavalo 2008., a danas njemački državni medij govori nešto slično. On tvrdi da se seksualna orjentacija pod biološkim i psihološkim utjecajima trajno formira u tinejdžerskoj dobi. U osnovi to je znači zaključak službene Njemačke !?
Kada taj zaključaj spojimo s onim o nužnoj seksualnoj edukaciji u školama što dobivamo ? S jedne strane imamo zaključak da se seksualni identitet trajno formira pod društvenim utjecajima u školskoj dobi, a na drugoj da se djecu uči poštivanju rodne i spolne raznolikosti.
Kako je 2+2 još uvijek 4 argumentirano tvrdim da je jedan stvarni smisao seksualne edukacije povećanje udjela LGBT osoba u društvu. Slažete li se s tim zaključkom ?